Buenos días chic@s, por fin llega el verano , las vacaciones...
El curso ha sido muy duro para todos( especialmente  para los papás) y nos merecemos descansar más que nunca.
Quiero agradeceros el enorme esfuerzo que habéis realizado en estos meses. Habéis demostrado que podéis con todo. ¡¡Sois unos campeones!!

Que disfrutéis  de las actividades al aire libre a tope en el verano(hemos estado demasiado tiempo en casa )y espero que nos veamos en septiembre en nuestra querida Candelaria en esta nueva normalidad que estrenamos hoy.

¡Feliz verano!

Almudena

¡Hola chic@s! ¿ Qué tal lo lleváis? 

Supongo que ya con ganas de terminar.
 ¡No nos queda nada!

Hoy vamos a empezar repasando " Simple and complex machines". Nos vamos a ir a la cajita azul de vuestro libro digital

Hacer clic en el juego "Types of machines"

Tendréis que marcar cuáles son "simples" y cuáles "complex". ¡Estoy segura que os resultará muy fácil!

Lo nuevo que vamos a ver hoy, ya no es tan nuevo. En estos meses habéis aprendido muchísimo de esta máquina porque no os ha quedado más remedio que utilizarla diariamente. Supongo que os podréis imaginar de qué máquina estoy hablando ...

EL ORDENADOR

Sé que reconocéis perfectamente las diferentes partes de un ordenador y también para lo que sirven.

Lo vamos a recordar en este vídeo, por si os queda alguna duda.Hacer clic en la imagen.

Con el vídeo que viene a continuación quiero que repitáis las palabras y que intentéis reconocer  las partes del ordenador en inglés  . Ponerlo más de una vez . 

Por cierto a partir del minuto 2:30' no hace falta que lo veáis (es para niños más mayores).Hacer clic en la imagen.

"Computer" es un ordenador. Hay ordenadores en un montón de máquinas, más de las que pensáis. 

Se utiliza "desktop" para nombrar a los ordenadores de mesa, que están fijos. El que tenéis en vuestra clase es un desktop.

Se utiliza "laptop" para nombrar a los ordenadores portátiles. Seguramente que en casa tendréis alguno. La tablet es un ordenador de este tipo.

Descubriréis algunas máquinas que tienen ordenadores en este juego. Hacer clic en la imagen.

Volvemos al libro digital. Quiero que toquéis la cajita azul

Vamos a comprobar lo que sabemos de las partes del ordenador

Y por último , me gustaría que le preguntaseis a vuestros papás o abuelos cuándo vieron un ordenador por primera vez y cómo eran. El tamaño que tenían, dónde se guardaban los documentos, ... Si tenéis ganas podéis buscar en internet imágenes de los primeros ordenadores y comprobaréis cuánto han cambiado.

El último recurso trata  de la diferencia de los ordenadores antiguos y los de ahora.

Os doy una pista con el significado de algunas palabras ( para que os salga bien😉)

bigger (más grande)

heavier( más pesado) 

faster( más rápido) 

Si tenéis alguna dificultad no dudéis en poneros en contacto conmigo maperezc@educa.jcyl.es

¡Y creo que esto es todo! 

¡Pasar buena semana!

Un abrazo virtual

Almudena

¡Hola chic@s! 
Espero que la semana pasada descansarais algo.

Compruebo que habéis  trabajado el tema de la energía , me alegra.😃 
El repaso ya es otra cosa. Bueno el próximo curso lo volveremos a estudiar.

Esta semana empezamos el tema de las máquinas. Vamos a dar una simple pincelada , al menos que os suene algo para el próximo curso.
Empezamos con un vídeo de Happy Learning dónde nos explican para qué sirven las máquinas, los tipos de máquinas,...Hacer clic en la imagen

Lo podéis ver también en inglés

En el libro digital os indico qué recursos podéis trabajar. En la cajita azul ( Useful machines)

Me interesa que os fijéis en estas máquinas y para que se usan. 

En los siguientes recursos ponéis en práctica  lo que sabéis de esas máquinas.(Machines and tools)

Aquí  practicamos lo que ya vimos en el tema anterior. (How do different machines work?)

La energía que usan las máquinas para funcionar.

Intentar hacer más de una vez los ejercicios de los recursos. Nos va a servir para hacer el Kahoot que os he preparado sobre las máquinas. 

 Los kahoots me ayudan a saber si estáis entendiendo los contenidos y si los estáis trabajando.¡ Haced lo que podáis! 

Haciendo clic en la imagen accedéis directamente al kahoot" MACHINES" 

Esta semana nos toca repasar el tema 6 Ecosystems. Sé de antemano que  os va a costar mucho más porque lo tuvisteis que trabajar en casa.

¡Pero quién sabe si os sale mejor! Repasar primero los recursos y luego hacéis el kahoot.

Ya sabéis ,clic en la imagen😉

 ¡Y esto es todo para esta semana!

Si tenéis alguna duda podéis enviarme un correo a maperezc@educa.jcyl.es

¡Pasar buena semana!

Almudena

SCIENCE 2

¡Hola Chic@s! ¡Último mes de curso!

¿Qué tal el puente? ¿Habéis descansado?

 Esta semana es corta y ahora en junio  tenemos horario reducido.

Para esta semana os voy a pedir dos cosas:

• guardar el estuche ( no lo necesitaremos)
•  repasar con los recursos del libro. 

Hemos terminado el tema de la energía ( versión reducida por las circunstancias) , ya sabéis en el libro digital os vais a la cajita azul y repasáis las presentaciones y los juegos.

Cuando  terminéis os he preparado este kahoot sobre la energía. 
En los kahoots  os podéis encontrar con preguntas que tienen más de una respuesta posible, se llaman 'Multiselect', tenéis que marcar las opciones y pulsar el botón 'Submit'( arriba a la derecha) antes de que se acabe el tiempo.

 Hacer clic en la imagen..¡ Espero que os guste y  que saquéis muy buena puntuación!

Esta semana nos toca repasar la unidad 5 "Animals", como en anteriores unidades os metéis en la cajita azul y repasáis con las presentaciones y los juegos .

 Como os he dicho anteriormente, no necesitaremos escribir porque esta semana no os enviaré ninguna ficha. Haremos el repaso con otro Kahoot. Recordar bien las partes de los animales, cómo nacen, qué comen,... Hacer clic en la imagen.

Los kahoots estarán abiertos hasta el sábado a mediodía . 

No tendréis que enviarme nada esta semana.

¡Pasar buena semana!

Almudena